Nama

in

Campakkan sahaja nama Tuhanmu ke tanah.
Biar dipijak-pijak, Pecah menjadi tiga.
Sambil kau sujud padanya.
menanti diampun dosa.

Atau,

Lambungkan sahaja ke langit.
Biar direbut.
Ditagih hak menyucikannya.
Diubah menjadi sapi.
Tuhan berkepala tiga.
atau berhidung babi.


Jawab soalan aku.

adakah kau suka?
di celah-celah Gospel celaka itu
terselit nama Yang Esa?



Baihaqi,
Mansurah Ad Daqahliyah.




------

-Haha, memang takde bakat buat sajak rupanya aku ni.
-berkenaan isu nama Allah. Konsekwensnya. takut2 pluralism dihalalkan dan dibiasakan pula di Malaysia nanti.Bila Tuhan dah sama. Apa guna Tukar agama.Biarlah beribu pun dalil yg dikleuarkan ulama arab digunapakai ahli politik membenarkan penggunaan Allah.Persoalannya. adakah sama waqi kat malaysia dgn negara arab.
-persoalan "legislate"nya penggunaan kalimah Allah ni. biarlah ilmuan n ulama tentukan. jgn dipolitisasikan.Kita yang berada di bawah ni. Doalah yg terbaik untuk umat Islam seluruhnya.
-Jgn smpai jd macam indonesia. ada JIL

Smart Circle

in

Dalam atmosfera harmoni diskusi SC di Mansurah.


1.
Mentor : kita mulakan SC kita dengan taaruf bagi merapatkan 'alaqah serta memantapkan ukhwah antara sesama ahli.InsyaAllah.

Mentee: Taaruf tu apa abg Mentor? sama macam tadarrus ke?.

Mentor: err.



2.
Mentor : Hakikat dalam menggapai Saadah dalam hayat kita sebenarnya bermula dengan tazkiah untuk mencapai mardhatillah.Dan ia dimulakan dengan Tazkiah al qalb.

Co-Mentor: Betul, Sedarlah Para duat Sekalian, dengan tazkiah alqalb itu kita akan kecapi Sakinah dan seterusnya Saadah Abadi. Jadi dalam merealisasikan , Perlulah kita sentiasa menjaga Mutabaah kita. Sentiasa Muhasabah. serta sentiasa muroqabah dalam apa jua hal.

----

Mentee A: Psst. bro, ko tau apa yang abg Mentor ni merepek?
Mentee B: Tah. Tazkiah tu apa? muraqobah plak? haish..

Mentee C: .......hurmm (angguk-angguk buat-buat  faham.)
Mentee D: ..ZzZzz


----

Peringatan kepada Mentor.

1.Sebaik-baik percakapan ataupun peringatan adalah yang berat, padat tetapi mudah difahami.Setiap manusia mempunyai bahasa kebiasaan yang berbeza-beza. Gunakanlah bahasa yang termudah sesuai untuk semua.

2.Tahap iman dan sebaik-baik  seseorang bukan di nilai dengan kebolehan bercakap perkara-perkara fiqh,hadith, syariah dengan istilah-istilah arab yang bombastik serta memerlukan kamus miftah untuk memahaminya.Tetapi sebanyak mana manfaat dan kefahaman yang dia boleh sumbangkan kepada Muslim sekitarnya.

-------

Kamus.
Taaruf:  Berkenal-kenalan.
Tadarrus: Saling ajar-mengajari (biasanya dalam pengajaran Alquran)
Alaqah: Hubungan
Tazkiah: Pengorbanan
Al qalb: Hati
Duat: Jama' kepada Daie, Golongan yang mengajak kepada Kebaikan.
Mardhatillah: Keredhaan Allah
Saadah: Kebahagiaan
Sakinah: Ketenangan
Mutabaah:Evaluasi berkesinambungan (biasanya dalam ibadah)
Muroqabah: Sentiasa cuba merasakan kewujudan Allah
Muhasabah: evaluasi

Sekolah

in



kehidupan adalah sebuah proses pengulangan/repetasi  . Manusia lahir, menjadi bayi, kemudian kanak-kanak ,ke alam remaja lantas dewasa dan akhirnya mati. Kehidupan kita pasti melalui graf sunnatullah, ada kemuncak, ada kemuncup . Kita tidak boleh memilih bagaimana kehidupan kita bermula, tapi kita boleh pilih bagaimana kita inginkannya berakhir. Pencoraknya kita.Kita yang tentukan. 

Kemudian kita punyai anak. dan mereka akan mengulang kehidupan. Kehidupan mereka yang akan mencorakkaan dunia seterusnya. 

Jika direnung kembali, tampak seperti sebuah senda gurau apabila Umar ibn khattab r.a mengajak kawan-kawannya berhimpun  untuk berkhayal dan berangan-angan.Setelah rakan-rakannya kehabisan angan-angan untuk diungkap lantas, Umar menyatakan khayalan peribadinya yakni untuk melihat dunia ini dipenuhi oleh generasi2 muda seperti Abu ubaidah al jarrah. Muaz bin Jabal dan Salim Maula abi huzaifah untuk membantu mendaulatkan kembali Kalimah tauhid. 

walaupun asalnya kelihatan seperti lawak,-berhimpun untuk berkhayal- ,tetapi ternyata, lawak Umar itu membawa mesej peripentingnya tanggungjawab Outgoing generation (baca: ibu bapa) dalam membina generasi pelanjut (on-going generation) yang berkualiti dalam menelusuri zaman yang 100% tidak sama dengan zaman generasi sebelum mereka.

Membina generasi dalam konteks sekarang lebih tertumpu pada peranan Sekolah berbanding ibu-bapa.Tarbiyah di rumah mungkin berjalan tetapi bagi yang menghantar anak-anak mereka ke asrama, pastinya hampir 70% pendidikan ruhiyah,jasmaniah dan akademia seluruhnya di "absorb" daripada silibus kurikulum sekolah juga persekitaran sekolah.

Saya pelajar medikal juga bakal doktor suatu masa nanti.Sifirnya,bila tiba waktu itu, saya juga akan menjadi bapa   dan berkarier.Kesibukan akan membunuh ruang untuk mendidik anak secara total dan satu-satu cara untuk memastikan anak kita terdidik dengan baik adalah dengan menghantar mereka ke sekolah yang baik. Walaupun seperti me'liabiliti"kan anak kita kerana Sistem silibus kurikulum sekolah sekarang kelihatan lebih cenderung kepada merencatkan pemikiran daripada membinanya.

Tetapi apakan daya, Bagi saya,Malaysia tidak wujud lagi model sekolah yang boleh membanggakan. Model sekolah yang mencapai 60% kemampuan untuk mencemerlangkan serta memanusiakan anak-anak kita dari segenap aspek.Bahkan, Kolej yang gah dijenamakan dengan nama Islam pun masih gagal memanusiakan setiap anak didiknya.

Jika saya dapat memilih kurikulum serta mencipta persekitaran sebuah sekolah. Saya angankan anak-anak saya di sekolahkan konsep ini.


4-6 tahun-
Pendidikan bertumpukan kepada kemahiran membaca alquran. Diajarkan juga lebih dari satu subjek bahasa. Disamping, pendidikan akhlak  yang lebih berbentuk praktikal dan visual. Juga subjek mantik, seni lukisan dan muzik.

Juga menerapkan  “never fails techniques to teach children” daripada pengasas khalifah institute, Professor dr. Muhammad al Mahdi:

1.Find several different ways each day to remind your child that they are Khalifah of Allah.

2.Take the opportunity, a number of times each day, to give positive attention (warm praise) to your child for any good things they do or good characteristics they show.
3.Set firm, reasonable rules for your child, make sure your child understands those rules, and enforce those rules consistently with “kind” discipline (this means without harshness).


7-12 tahun-
Pengajian ditumpukan pada penghafalan Al-Quran dan diajarkan juga subjek pengajian islam, bahasa, logik dan seni lukis atau muzik. Pada tempoh umur ini, pihak sekolah perlu mengenal pasti kecenderungan minat pelajar pada bidang tertentu

Sistem pembelajaran berupa  halaqah. Setiap guru@murabbi hanya diberi tanggungjawab sekitar 10-15 pelajar sahaja.

Dari segi persekitaran dan pergaulan dalam sekolah, saya lebih gemar jika Interracial dan religion relationship berlaku. Kerana di sini kita dapat membina communicating skill juga PR (personal-relation) skills yang teramat penting dalam kehidupan seharian. Selain itu kefahaman  serta keyakinan terhadap akidah Islam juga teruji dalam hubungan berbeza agama.


13-18 tahun-
Tempoh ini merupakan tempoh bermulanya pengajian sebenar. Setelah dikenal pasti kecenderungan pelajar, mereka akan diajar secara khusus bidang-bidang yang diminati sama ada pengajian Islam seperti feqh, tafsir, hadis etc atau kesusasteraan, seni, falsafah, perubatan, ekonomi dan sebagainya




Ini sekadar idea kasar sistem persekolahan ideal yang saya modify daripada idea saudara Saifudin Amran dan perlukan banyak penambahbaikan. Ternyata idea ini tampak terlebih ideal berbanding sistem sekolah masakini.


Pendidikan (nurturing) adalah proses memanusiawikan (humanizing) manusia.  Kita tahu bahawa dunia sebenar itu dahsyat, Kejam dan terkadang tidak masuk akal , tetapi itulah reality kehidupan. Sebelum kita mencampak anak-anak kita kedalam realiti. Persiapkan mereka.untuk Gagah terus menjadi manusia yang bersifat sebenar-benarnya manusia dalam mengharungi kehidupan.


Alquran sendiri melakarkan betapa muhimmnya penyediaan generasi mendatang dan perlunya untuk menyediakan satu generasi yang kuat.



Dan mereka seharusnya takut kepada Allah, andai mereka meninggalkan dibelakang mereka zuriat keturunan yang lemah. (An nisa’: 9 )




Lalu, kehidupan yang kita lalui sekarang telah nyata penuh dugaan kerana kedhaifan diri kita sendiri..Adakah kita inginkan anak-anak kita juga menghadapi masalah yang sedemikian rupa.Kehidupan ini benarlah ianya sebuah repetasi .Teorinya, sebagai makhluk kita tidak mampu memilih apa yang ditakdirkan permulaan kehidupan kita tapi sebagai bapa, Kita mampu memberikan permulaan yang terbaik utk anak-anak kita. 




Baihaqi,
Mansurah, Daqahliyah.


-----------------------------------------------------
-sebenarnya, setelah selidik berjenis-jenis konsep sekolah  masakini. saya lebih suka idea home-schooling, baru kelihatan seperti seorang bapa bertanggungjawab.haha, tapi sudah tentu kau kata mustahil bagi seorang doktor. kan? :)


2010

in

mengimbas 6 tahun sebelum ...


2003:

Bermula zaman sekolah menengah.. Berpindah-randah sekolah. 5 sekolah dalam masa 7 bulan.Duduk di asrama bukan suatu yang mudah. Ya, aku anak manja. Terima kasih Tuhan memberi aku mama dan abah yang sangat memahami.:)  Secara paksa aku terpaksa masuk ke sekolah agama. Jujur, aku benci  sekolah agama.Tahun berubah mindsetting.


2004:


Tingkatan 2. Tahun pembinaan fikrah. Mula mengenal jemaah. Baca kitab2 haraki. Aku mula jadi laki berfikrah tipikal, dalam mindset. Kalau jadi lelaki baik,mesti kena pakai kopiah, baju raihan, cakap kena slow n steady, Muka kena serius sepanjang masa.haha.wth.tp baiknya, aku dpt rasakan wujudnya Iman.

Pengakhiran tahun, aku mengalami krisis aqidah.Lintasan-lintasan menidakkan kewujudan Allah tu dah jadi satu rutin kepala. Selalu menangis seorang. Aku tak pernah berani cerita kat sesiapa.Siapa tahu, dalam zahir diam tenang , batin aku berkecamuk kacau.



2005:

Tingkatan 3, pelajaran terurus, aktif sukan, Pegang jawatan. cinta monyet. Dunia ni terkadang lebih indah kalau yg indah tu tiada.Masih dengan krisis akidah.



2006:

Tingkatan 4. Tercampak di Kisas.Bahkan,Mmg aku nak masuk Kisas.Jadi taasub dan akhirnya aku hampa. Cuba meningkatkan pelbagai kemahiran.Pegang byk jawatan, even kecil2 pun balon juga.Pelajaran terabai.Oh ye, F1 in school technology challenge.Terasa dewasa bila menyertai suatu acara yg grand.Krisis akidah tamat. Fanatik itu bodoh.



2007:

Tingkatan 5. SPM, Manis, Restu, Karate, dan lain2.Berjaya mengarah program kos lebih 17ribu. Berjaya terbitkan majalah almameter Sekolah.Bergelut dengan peraturan sekolah yg takde belas kasihan dengan org2 mcm kami yg cuba menyumbang utk sekolah.. Dan akhirnya, Tahniah aku agak terkantoi SPM.. Aku tak terasa kecewa. Aku tahu rezeki Tuhan itu merata.Bukan satu jalan sahaja.

Oh ya. Jika aku ada anak nanti. Aku takkan sesekali masukkan mereka ke asrama.Banyak yg hitam berbanding putih. Tak mampu aku jawab sama Tuhan nanti.



2008:

Rasanya aku memang bercadang utk ambil course architecture, atau masuk ke the one academy dlm jurusan seni. Tapi, aku sedar , aku ada limit dlm bidang ni. Pilihan selamat. aku ambil medik, walaupun byk lagi sebab-sebab lain.Apply sebagai private student,krisis ekonomi n lastly Alhamdulillah dapat Tajaan full MAIS. Tuhan shj yg tahu betapa mulianya mama =). Tahun gila beli buku. dan. Tahun kejutan budaya, macam-macam benda tak betul nak buat.Nasib baik temporary. haih.. Harap korang maafkan.

Sebenarnya, ramai yang menghadapi krisis akidah seperti aku dulu dan aku ketemu sorang disini.

2009


Mesir. Pelajar medik. Belajar berdikari.Belajar jd lebih matang. Oh,dan aku sedar. Matang itu pudar bila bertemu insan-insan tersayang.Kita kembali keanak-anakan. Cubalah berapa lapis topeng kematangan yang kau pakai, tak termampu menyelindung sifat manja itu. Jadi, aku simpulkan matang itu bukan tertakluk pada sifir rasional semata. Matang itu pelbagai. Sesiapa tiada hak utk label anda sebagai tidak matang.Setiap tindak-tanduk ada sebab. Setiap sebab diterima akal tidak boleh diperlekehkan.

Aku sedar yang aku sentiasa hidup dalam zon selesa. Bergaul dengan golongan-golongan baik. Sampai sekarang. Dunia tu  luas. PR skill kena improve lagi. Luaskan lagi dunia kita.

Bergelut dalam dunia medik.Alhamdulillah dapat tajaan JPA. Allah maha pemurah. =).Mendapat 2 tajaan perlukan 2 kali ganda bersyukur, dua kali ganda sedekah. dan 2 kali ganda amal.. InsyaAllah.


2010


Azam- Meninggalkan shabwah. Lebih terurus.InsyaAllah.Semoga keluarga kami sentiasa dimurahkan rezeki. Amiin  =).

final exam semester 3 start 30 januari ni.. Moga Allah bagi yang terbaik! insyaAllah.


-------

Special thanks to..
Mama, Abah, Abg pik, Kakak, Adek. Sayang korang sume.=)

juga kepada..

Prastanta, Zulhusni, Muaz, Moaweya, Luth, Syamel, Rahman.Naqiuddin, Mudassir, Zakwan. Hazim, Suffian, Hadi, Syukri, Azhar.Shahir,Arif.,Wan, Izzat, Anan. kawan-kawan kat kairo, Jordan. juga Malaysia. Aku minta maaf, Takdir Tuhan terkadang pedih utk kita terima. Terimalah aku seadanya. Setiap  tingkah laku aku yang mengguris hati korang . Aku harap korang maafkan. Aku manusia.




Baihaqi,
Mansurah. Daqahliah.

Pecah

in

adakah yakin kau itu benar?
jika yakin,

khabarkan pada aku
yang bisa menyatukan 73 menjadi satu
yang mampu membenamkan marak perpecahan menjadi abu...

fahamilah,
kebenaran hanyalah satu
kebenaran menimbulkan ragu

berlapanglah..


Baihaqi
Mansurah,Mesir
2/12/09


Kebenaran, masing-masing teruja bila menyebutnya. Ia adalah satu kalimah yang memberi tenaga, menghidupkan jiwa, menghangatkan semangat.Masing-masing mempertahankannya.. Lantas, apakah itu kebenaran?

Adakah hanya satu teori alam mengikut gerak pandu semulajadi?.Yang kuat terus menang, yang lemah terkulai kalah.Dakwat yang melukis sejarah kering mempotretkan kepercayaan yakni kebenaran yang diagung-agungkan dan diangkat megah lalu jatuh terbenam tanpa sisa. Hilang begitu sahaja.

Kebenaran adalah kepercayaan yang perlu di cari.digapai mengikut dalil aqli yang selari dengan fitrah insani.
kebenaran yang difahami tiap insan berbagai-bagai, tidak pernah sama 

Munculnya pelbagai teori kehidupan, sekolah pemikiran juga ideologi-ideologi mazhab adalah hasil daripada jiwa-jiwa  membara yang berusaha menafsir apakah itu kebenaran.Ia tercambah lalu bercabang bermula dari wahyu ilahi.

Jadi, adakah kebenaran yang kita genggam sekarang tanpa titisan keringat ini ,yang ditaklidi tanpa faham yang telus, tanpa dicari dan difikiri adalah kebenaran yang hakiki? lalu kita menghentam kebenaran yang berbeda dari kita walau hanya dalam beberapa aspek kecil ataupun berbeda jauh dari sudut fundamental.

Sedarlah,kita hanya tahu menghentam. Hanya dengan mengetahui beberapa dalil menjadi bukti kita berada dalam kebenaran kita terus melabel yang lain terperosok dalam ruang kesesatan.

Kebenaran adalah berbeda-beda mengikut kefahaman. Ianya satu, tetapi beribu.
Kebenaran adalah kehidupan.Ianya bernyawa tidak penah mati.Ia cuba dihidupkan dengan pelbagai rupa dan nama.Manusia akan terus berusaha mempertahankannya.Berpecah demi kebenaran, bersatu  demi kebenaran,Kehancuran juga bermula dengan kebenaran.

Berlapanglah. Suatu perbezaan tidak boleh ditentang dengan pemulauan dengan mengharamkannya, Ia perlu dinilai, dibandingkan, didebatkan secara akademia.Yang relevan akan terus menang.Yang kalah akan lenyap ditelan zaman.

Berlapanglah dan bertegas.kesatuan hanya terbentuk dengan kefahaman.

--------

-Seboleh-bolehnya aku  mengelak daripada memberi nama terhadap apa-apa kepercayaan atau mazhab bagi kebahagiaan bersama. Kebenaran disini adalah umum.Kau sendiri tahu apa yang dimaksudkan.
-Rasanya kepala keliru bertahun-tahun mengkaji kebenaran lalu menimbulkan ragu.Aku simpan ragu ini untuk terus dikaji.
-Sudah seminggu cuti Adha, emosi terganggu lalu celaru.Studi terbengkalai dan diabai terus terabai. Isnin ni exam. memang mampus aku lunyai, Biarlah...
-oh ya, tulisan aku jadi kaku. Peduli apa aku.

maaf

in

 :)

Belenggu

in

(Sempena Bulan Kemerdekaan 2009)


Si Toni Dicabut kupingnya satu yang kanan
Maka suara masuk kuping kiri tembus ke otak
Dikirim Baik dan jatuh dikuping kiri lagi
Si Toni dipotong tangannya yang satu yang kanan
Maka dia belajar menulis dengan tangan kiri
Si Toni diambil satu matanya yang kanan
Maka air matanya tetes ke sebelah kiri
Si Toni dipetik jantungnya lewat rongga kanan
Tapi gagal kerana jantung itu mengelak ke kiri
Si Toni dipotong Ginjalnya satu yang kanan
tak gagal, kerana sesuai secara Fa'ali
Si Toni diambil kakinya yang kanan
Maka dia main bola cuma dengan kaki kiri


Lama-lama Si Toni jadi Kidal
Kupingnya yang biasa dengar kuping kiri
tangannya yang main gitar tangan kiri
Air matanya menetes di mata kiri
Ginjalnya menyaring di sebelah kiri
Dia tendang bola dengan kaki kiri


Lama-lama si Toni ingin kerja
Cita-citanya lumayan sederhana
Dia mau jadi sopir saja
tapi tak ada lowongan baginya
kerana kendaraan setir kanan semua


Hai, Tunggu dulu, Toni ini anak sayakah?
atau anak saudarakah?
Atau barangkali kemenakan kita?
Keadaan ini amat aneh
Sore jam empat tepat
dengarlah dia sedang mengocok gitarnya
Dengan cara anak muda bergaya kidal
Dan itu bukan suara gerimis,bukan!
Itu air matanya
Memukul-mukul lantai beranda


Taufiq Ismail, Karya dan dunianya:Sajak anak muda serba sebelah. Jakarta, Brasindo


-------------------------------------------------


Seram,
Lahir daripada luahan derita mangsa Order Baru ciptaan Suharto yang sinis menempelak bangsanya sendiri, Ironinya, rintihan pengongkongan dinamika minda di Malaysia jarang kedengaran walaupun 30 tahun  (hiperbola..hehe)  berganjak jauh maju dari indonesia.


Kebanyakan mangsa khususnya mahasiswa tidak pernah sedar menjadi mangsa.
yang lahir terus diheret digari berjalan atas paksi pemikiran yang ditetapkan.


Sedihkan?


anda bagaimana?
sudah merdeka?
----------------------------------------------


updated,8:11 pm ,30 ogos 2009 ;

berdasarkan komen-komen di Ym dan blog..
nampaknya ramai juga yang susah nak faham sajak satira ini.

takpelah,
biar saya tolong sediakan khidmat mentafsir puisi :P




Rangkap 1: 

watak:  


Toni, mewakili golongan remaja selepas Zaman Orde baru (berdasarkan namanya) 

Pemenggal sebelah kanan, mewakili golongan autoriti masa itu. 

segala perilaku memotong anggota2 sebelah kanan adalah di analogikan dgn dasar regim republik suharto yang menghalang dan mnutup pintu2 kritikan kepada kerajaan, juga menyogokkan dengan hanya pndapat sebelah pihak sahaja sebagai dogma. inilah yang dinamakan pembelengguan minda. memotong sebelah anggota itu dianologikan dengan melumpuhkan dinamika berfikir .

persoalan : apsal tak potong 2-2 je organ..

Rangkap 2:  

golongan Toni ni @remaja @mahasiswa@aktivis jemaah yang sepatutnya bersemangat waja menampilkan idealism2 dah terbiasa dengan keadaan serba sebelah. keadaan yang berbentuk pragmatik-utilitarian yang melumpuhkan individu tu utk bergerak hidup sendiri dengan acuan idealism sndri.Ironinya mereka telah hidup dengan paksi pemikiran yang ditetapkan tanpa sedar dia dikawal dari dalam diri sendri. Sedihkan?

Rangkap 3: 

Sampai satu masa, bila golongan Toni ni dah ada kesedaran sket, nak cuba hidup berdikari dengan cara sendiri yang serba sederhana akibat keadaan pemerintahan serba korup tu. Dia tak mampu buat apa2, sebab apa yang dia cuba berhadapan tu adalah Dunia. Dunia yang sangat luas pnuh dengan pemikiran2 yang bertentangan yang patutnya kita bersiap2 dengan pelbgai kelengkapan ilmu pengetahuan n jati diri. Toni pula telah di lumpuhkan cara berfikirnya akibat pembelengguan minda yang dilakukan oleh pemotong anggota dia tu.. 

Rangkap 4; 

semua org tertanya2 siapa Toni? mereka tak sedar Toni ni adalah diri mereka (kita) sendiri. yang dah terlumpuh kemampuan sebenarnya.
akhirnya hanya boleh menyusahkan orang lain dengan menyebarkan budaya hedonisme yang melampau2, walaupun dia asalnya ada kesedaran utk berubah.  

mengocok gitar dengan gaya kidal : budaya hedonism yang dirangka golongan autoriti yang terus melumpuhkan generasi2 seterusnya. rangkap ke 4 adalah kesimpulan yang sangat memberi kesan. 

pertanyaan yang muncul di situ sepatutnye dapat menyedarkan remaja@ mahasiswa sekarang yang lumpuh dan terus dibelenggu.

Persoalan di rangkap 1 tu dah terjawab kan?

hehe, faham dah ?
dah ada gaya macam tafsir alquran pun ada. :p 

moga memberi manfaat.




----------------------------------------------


sekarang, saya merasmikan pembukaan blog :p


http://medical-museum.blogspot.com
http://nota-baihaqi.blogspot.com